7月21日，“乌兰青语”实践团走进兴和县民族小学，以草原与中华文脉相融的马文化为核心载体，通过专题宣讲、手绘骏马、书信结对等生动形式，为孩子们播撒 “中华民族一家亲” 的种子，让民族团结之花在童心绽放。
01 同心润德：策马北疆讲2团结
实践团成员为孩子们带来一堂鲜活的民族团结主题宣讲。队员们循序渐进展开科普，从始祖马的演化，讲到传统马具背后改变世界的古人智慧；从连通农耕与游牧文明的茶马互市，讲到吃苦耐劳、一往无前的蒙古马精神，再娓娓讲述昭君出塞的民族交融传奇，一幅跨越千年的各民族共生历史画卷徐徐铺展在孩子们眼前。知识在互动中传递，思想在交流中共鸣，这间教室成为了铸牢中华民族共同体意识实践的最生动课堂。
02 趣学共乐：知识润物话团结
“谁能背诵带‘马’的经典诗句？“如果没有马镫，古代骑兵会面临什么困难？”“茶马古道因何兴盛？”问题一出，小手齐刷刷举起，争先恐后——孩子们在轻松的抢答游戏中熟记诗词、读懂历史，马文化不再是书本上陌生枯燥的文字符号，而是兼具趣味与温度的草原故事，在欢声笑语间实现了知识与民族团结价值的浸润传递。
03 彩笔寄梦：骏马手绘画团结
“一起来画一画你心中的小马！”手绘活动把课堂搬进了色彩的世界。孩子们伏在画纸上，天马行空地涂抹着。队员们蹲在孩子身边，一边添上几笔，一边听他们讲述画里的故事。每一幅画都是孩子们对“团结”最直观的理解——草原上并辔而行的骏马，草原上并辔同行的骏马，正如同朝夕相伴、不分彼此的各族小伙伴。
04 书信连情：笔墨之间写团结
“认识哥哥姐姐高兴不高兴？”“对北京有什么好奇的地方？”“长大后的小理想是什么？”——队员们为孩子们设计了几个小问题，引导他们把心里话写进信里。孩子们埋头认真写着，字迹歪歪扭扭却格外用力：“我想去北京看天安门”“你们下次什么时候来”……朴素的句子透着满满的期待。队员们也在一封封的回信中，细细询问孩子们的日常，把牵挂写进字里行间。一封信很短，但跨越京蒙的这份牵挂，足以在孩子们心里种下一颗种子——关于远方，也关于友谊。
尾声
活动在全体合唱《爱我中华》中结束，孩子们歌声嘹亮，稚嫩却有力的声音在教室里回荡。实践团成员和孩子们站在一起，唱同一首歌，打同一种节拍，京蒙两地，相隔千里，却在同一段旋律中紧紧相连。
实践小结
一天的时间不算长，我们从北京带来了一堂课、一幅画和一封信，带走了孩子们最纯粹的笑容和最朴素的善意。铸牢中华民族共同体意识的教育从来不是单向的输出——它是课堂上的对视、信纸上的笔迹、画布里并肩的骏马，也是最后那首齐唱的《爱我中华》。这趟“乌兰青语”之旅，还在继续向前。
